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                      22上海警察學員讓“閱讀”成為提升申論的“敲門磚”

                      2022-07-29 09:45:54| 來源:中公教育 劉永龍

                      申論考試在考試中非常側重閱讀理解能力的考查,是一種最基本的應試能力。申論試卷材料篇幅在6000字左右,整體上閱讀量比較大,對于材料的理解和把握顯得尤為重要,對于重要內容和主旨把握要更為準確。

                      一、關注重點詞匯,把握關鍵詞內容

                      材料都是通過詞句組成的,我已在閱讀材料時要重點關注材料中的關鍵詞,比如以下材料可以通過關鍵詞的方式來閱讀:周四,市里召開了關于抓緊做好撂荒耕地復耕復種工作動員暨業務培訓會。老趙參加會議回來后,立即向科長匯報??崎L要求XXX具體負責H鎮培訓任務,老趙立馬組織鎮上同志學習相關政策文件,掌握具體工作要求,認真梳理工作重點和工作難點。

                      在閱讀過程中要重點關注到的詞匯是:參加會議、傳達內容、組織學習、掌握要求、梳理重難點等,然后由此提煉出要點:參加參與工作動員暨業務培訓會,上傳下達培訓內容;組織學習政策,掌握要求,梳理工作重難點。

                      再比如:

                      (材料節選)老孫:“我兒子阿康正在直播,走,咱們去看看。”

                      阿康:“我們家的蘋果不打藥、無公害,當天采摘、當天發貨,很新鮮……大家再來看看我們家的蘋果蜜,純天然、無添加,味道超級純正……”“直播間除了新鮮蘋果外,還擺放著蘋果蜜、蘋果干和其他土特產。蘋果干都是自家做的,專門砌了土爐,自己手工烘。還有蘋果蜜,是自己家養的蜜蜂,自己親手刮的。”

                      以上材料在閱讀時要重點分析關鍵詞,比如材料中“直播”,可以推導出“開展直播帶貨”;對于“不打藥、無公害,當天采摘、當天發貨,很新鮮”進行分析以后,可以得出:產品無公害生產,不打農藥,純天然,無添加;即時銷售,保障產品質量。對于放著蘋果蜜、蘋果干和其他土特產??梢酝茖С觯簩υ牧袭a品開展深加工,延伸產業鏈,提高產品價值量。

                      二、把握詞句邏輯,把握核心內容

                      在閱讀材料時,也要關注到材料邏輯,常見的邏輯主要有五種:總分、并列、轉折、遞進、因果。就拿以下2019湖北省申論來說:

                      (材料節選)“早上吃白面饅頭,下午吃白面面條,招待親戚客人再也不用問鄰居家借糧了,肉也不再是過年的奢侈品。”老趙回想著過往,脫口而出。

                      經過幾年艱苦奮斗,老趙家里吃的穿的都解決了,口袋里也有些余錢,他就開始著手解決住的問題。在村里,蓋新房的不止老趙一家,在解決溫飽問題后,村民開始興建住所,改善居住環境。

                      閱讀發現第一段和第二段是并列的邏輯關系,第一段的核心是“解決溫飽”;第二段的核心是“興建住所”,而且這兩個詞,在第二段中有明確的表示,第二段開頭有承上啟下的作用,也可以通過分析其邏輯關系得到關鍵詞。

                      以上就是閱讀理解常用的兩種方式——抓住關鍵詞和抓好詞句邏輯,這兩種都是考生在考場上常見的閱讀理解方式,可以運用在所有的材料閱讀中,不論是自己讀文章、讀材料、還是寫文章,這種閱讀方式都是不二之選。

                      Q:?
                      A:?
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